德国“双元制”职业教育职业资格考试分析——兼谈对我国“X”证书发展的启示

作者：吴扬; 谢莉花^*

来源：职业技术教育, 2021, 42(34): 66-72.

• “1+X”证书制度
• 职业技能等级证书
• 职业资格考试
• 附加职业资格
• “双元制”职业教育

当前,我国"1+X"证书制度尚处于推进阶段,尤其是职业技能等级证书的开发与考核仍需积极探索与完善。德国"双元制"职业资格考试具有如下特点:联结教育体系与职业体系的"教育职业"作为基础、相辅相成的职业资格证书类型体系、健全的"法律体系+实施机构"的组织机制以及综合职业能力导向的证书考核过程。参考其经验,我国"X"证书未来良性发展需树立核心职业理念,平衡教育性与职业性;明确"X"证书功能定位,实现证书间互融互通;完善"X"证书考核政策,加强培训评价组织建设;聚焦"模式""内容""方式"三要点,完善证书考核过程。

• 单位
  同济大学