<正>初中物理属于综合性较强的学科,对于学生的成长十分重要。但在实际学习中,一些初中生由于无法理解物理学中的规律,导致学生的物理学习效果较差。在新的教学形势下,物理教师要充分尊重学生的主体地位,为学生创设适用性的教学形式,在此情形下,情境教学可以有效实现上述教学诉求,提升初中生的物理学科素养。在创设情境教学过程中,物理教师
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