物理与化学学科融合视角下的初中化学实验改进——以“测定空气中氧气的含量”实验为例

作者：郭红霞; 冯平

来源：中小学实验与装备, 2022, 32(05): 27-31.

• 氧气的含量
• 学科融合

基于大量文献归纳了已有研究针对“测定空气中氧气的含量”实验的改进方案存在的三方面问题——测定误差大、造成空气污染、演示效果不明显，通过物理与化学学科融合的角度重新构建了该实验的改进思路，最后通过实验证实了改进后的方案能够减小测定误差、消除空气污染、使演示效果更明显。

• 单位
  兰州市第六十二中学