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摘要
本文基于R 4.2.1对随机抽取的两文本，就词汇、N元组、主旨句、语篇四个层面进行研究。研究发现：两文本总体难度不大。英语（二）文本中的词汇更复杂，且所适用的学生比英语（一）的年级更高、年龄更大，但英语（一）文本中的实词比例更高、词汇更多样。两文本均能突出考试中考查的重点词类，且N元组和主旨句能够强调文章的主题。说明自考英语教材在N元组、句子和语篇层面符合课程设置，而在词汇层面与课程设置有一定的不匹配性。
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单位中国传媒大学南广学院
