混合式学习模式通过信息技术辅助课堂教学,结合了移动终端的在线学习与课堂的面对面教学。本文旨在研究混合式学习模式在高中英语写作教学中的实践,就混合式学习模式与传统教学模式对个体学生学习效果的影响进行对比实验,统计、分析、比较数据,发现混合式学习模式转变了传统课堂以教师和教材为中心的教学模式,增强了学生的学习兴趣,提升了学生的学习效果,在高中英语写作教学中对学生的学习效果有积极影响。
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