小学阶段的学生对自身及外部世界充满好奇,他们探究品质的养成有赖于长期系统的教学模式和评价体系,以激发和维护他们的好奇心、探究的勇气、探究主体意识,发展他们的探究策略和专注与创新思维等品质。一、建立在学科教学中发展学生探究能力的意识探究能力不仅在科学探究课程中可以培养,其他学科也同样担负着发展学生探究能力的责任。在小学英语学科学习中可进行探究的主题既可以是英语语言固有的知识系统内容如语法知识,也可以是与语言应用场境相关的文化知识以及与学生自身相关的学习策略等。
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