摘要

<正>高中生物一轮复习对学生巩固学习成果尤为重要。但教学过程中多数学生复习效率低,基础知识掌握不牢,错题一错再错。笔者尝试分析原因:(1)教师过于依赖复习用书,复习模式陈旧单一,在教学过程中只注重知识的灌输,忽视针对学生实际特点开展教学环节的优化;(2)学生复习目标不明确,被动听课,机械刷题,缺少反思,所学的知识得不到有效内化,更谈不上知识的迁移

  • 单位
    江西省南康中学