摘要

运用文献资料法和专家访谈法等研究方法,从能力协同发展角度分析校园足球小学课余训练的阶段划分、训练目标、训练内容、训练要点和评价体系,突出校园足球课余训练的教育特性,为提升校园足球小学阶段的课余训练水平提供有益参考。

  • 单位
    天津体育学院; 教育科学学院

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