项目化学习视域下美术示范教学的路径

作者：金波

来源：江苏教育研究, 2022, Z2: 85-88.

DOI：10.13696/j.cnki.jer1673-9094.2022.z2.014

• 项目化学习
• 示范教学
• 小学美术教学

当前，在美术项目化学习过程中，教师示范过度工具化、引导性弱化、系统策略缺失影响了学生对视觉形象的感知、理解、创造及其素养培育。项目化学习视域下小学美术示范教学是一种面向学习者主体、促进学习生发的创造性实践活动。教师应该深刻认识教师示范的价值，通过回归教师示范视觉导向、强化教师示范整体设计、提升教师示范实施水平等方法，提升美术项目化学习成效，促进学生美术素养培育。