由课程成绩间的关系谈医学本科教育

作者:王成刚; 唐惠艳
来源:西北医学教育, 2012, (05): 876-878.
DOI:10.13555/j.cnki.c.m.e.2012.05.010

摘要

对某医学院校2005级临床医学专业501名本科生在不同学习阶段的课程成绩进行相关性分析和回归分析。找出各个学习阶段不同课程成绩间存在的内在的联系,了解该医学院校不同性质课程成绩间的相关性,探讨临床医学专业本科生教育方式及考核方式的改革。

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