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摘要
为了满足国家和社会对高质量特殊教育教师的需要,不断提高特殊教育专业教育硕士研究生培养质量,辽宁师范大学特殊教育专业导师团队经过多年的探索与实践,构建了"课程实践—科研实践—实习见习—社会服务"一体化实践教学模式,有效地将课程教学内容转化为实践教学资源,将教学科研成果转化为实践教学智库,将教育见习环节转化为教育实习模拟,将社会服务活动转化为专业情怀培养,形成了培养高层次应用型特殊教育师资的长效机制。
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单位辽宁师范大学; 教育学院
