高中历史分层教学探究

作者：陆衍

来源：文理导航(上旬), 2020, (01): 65.

• 高中历史
• 分层教学
• 策略

历史是高中阶段的一门重要学科,但目前很多高中教师在开展历史教学时,往往忽视了循序渐进的原则,造成学生知识消化不良的情况。本文从高中历史分层教学的内涵和价值入手,针对当前教学中的客观不足,提出相应的应对策略。