图在纸上,情于心里——文体意识在小学看图写话中的应用探究

作者：李先霞

来源：新课程(教育学术版), 2019, (04): 209.

• 文体意识
• 看图写话
• 问题
• 应用策略

随着新课程改革的不断发展,各个学科的教师都在进行教学方式的创新改革,形成有效的教学模式,促进学生学习效率的提高。语文课程作为小学教育中的基础学科,为学生今后的学习和生活提供必备的知识和技能。看图写话作为语文教学中的重要组成部分,对学生语文知识的学习具有极大的影响,也是学生语文素养的重要展现,因此要加强对学生写作文体意识的重视,它作为学生写话的主体意识表现,要求教师在教学中引导学生根据图上的内容,进行对自身感情和思想的抒发,促进学生自身的读文能力和写作能力的提高,实现对学生语文素养的培养。首先对小学看图写话中存在的问题进行简单的分析,然后重点对文体意识在小学看图写话中的应用策略进行积极的探究,以供大家参考。