对分课堂教学模式在不同生物技术专业课程中的应用探索

作者：冯卫国; 武敬亮; 王国辉^*

来源：高教学刊, 2020, (31): 90-92.

DOI：10.19980/j.cn23-1593/g4.2020.31.025

• 对分课堂
• 自主学习
• 探究学习
• 生物技术

对分课堂是一种以学生为中心的新型课堂教学模式,适用于不同学科和不同课程,有助于增强学生学习主动性。不同年级不同性质的课程实施对分课堂教学发现,对分课堂是比较容易接受的一种教学模式,可以在不同学期开设的课程中延续使用,应用技术或拓展类的课程比基础理论类课程更适用。

• 单位
  潍坊医学院