基于班级“父教共同体”的道德与法治“融和”教学探新

作者：樊健

来源：中小学德育, 2022, (05): 55-58.

• 道德与法治
• “融和”教学
• 班级父教共同体

道德与法治“融和”教学依托“班级父教共同体”建设，将家庭生活作为重要的学习资源，拓展教学时空。通过激活亲子生活体验，聚焦亲子成长问题创设对话情境，引领学生和家长共同整理、反思与提升生活经验，拓展多元实践学习空间，实现多元家庭文化的共荣、理解与价值尊重，共建好家风，共享美好德性生长。