非国有博物馆科普教育体系构建的实践与探索——以广州正佳自然科学博物馆为例

作者：林晋

来源：科学教育与博物馆, 2020, 6(04): 303-309.

DOI：10.16703/j.cnki.31-2111/n.2020.04.012

• 非国有博物馆
• 自然科学博物馆
• 科普教育体系
• 实践与探索

2017年7月,国家文物局指出"非国有博物馆是我国博物馆体系的重要组成部分",非国有博物馆成为社会力量参与公共文化服务的积极成果。但是,目前多数非国有博物馆只有一个基本陈列,要想延长展览生命力,更好地发挥服务功能,就需要挖掘馆藏资源和故事,开发教育体系,培养观众黏性。本文以正佳自然科学博物馆为例,介绍其自然探索中心的科普教育五大板块体系,以及该馆如何通过跨界合作与实践,探索博物馆线上科普和线下教育的更多可能性。