该文调研了高校工科专业线下和线上实践教学的现状，阐述了疫情影响下实践教学的新特点，分析了不同实践教学方式的优势和不足，给出了疫情背景下的实践教学实施措施，提出了疫情背景下实践教学效果评价方法。以辽宁科技大学矿物加工工程专业为例，从学生和教师两个角度对疫情背景下实践教学效果进行调研，分析线上实践教学实施效果，为高校工科专业实现线上线下融合式教学和新形态下的实践教学评价提供借鉴。
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