<正>2012年,我74岁,但在研究征程上并没有停下前行的脚步,而是乘势而为,继续向新的研究高地攀登。我主攻的课题是:大力提升中小学德育课程教学立美育人的品质。通过研究,凝结了建构三大"德育课堂"的教学思想,即:建构"播爱助学"的和谐型德育课堂;建构"活"而有"神"的诗意型德育课堂;建构"德美协同"的创新型德育课堂。由此,也
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