基于主题意义的初中英语整本书阅读教学的实施路径与方法——以《黑布林英语阅读》整本书阅读为例

作者：黄蓉

来源：中学生英语, 2023, (36): 19-20.

<正>初中生处于汲取知识和发展思维的关键阶段,学习能力具有较强的可塑性。教师围绕学生的认识规律设计阅读教学,利于学生提炼阅读技巧与方法,加强对语篇含义的理解。基于主题意义的整本书阅读是对文本阅读的深化与补充,学生在阅读中易被丰富多彩的故事情节吸引,获取更多的学习兴趣。同时学生也能在理解故事中开阔认知视野,扩展知识储备,发散语言思维,熟练地掌握语用技能,实现个性的良好发展。本文以《黑布林英语阅读》为例,首先分析了整本书阅读的价值与意义,再以导读、对比析读、精读细读和品读研读为支撑,探究基于主题意义的英语整本书阅读教学的实施路径与方法,希望对初中英语教师改进阅读教学有所助益。