学生的精彩源自于老师的精彩,面对会考压力,如何让学生更有效地掌握地理知识并加以运用成为老师们不断冥思的问题,而教学策略恰恰是连接理论与实践的纽带。本文以差异教学策略为主,搜集了大量的资料和数据,从案例中分析了初中生在地理学习中存在的主要问题与困惑,从而结合差异教学提出了一些建议。
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