摘要

随着现代科技的发展,"移动学习"被广泛运用到教育教学的各个领域中,也为英语口语教学提供了更广阔的发展空间。本文在研究非正式学习理论、情境认知理论和协同学习理论的基础上,从理论与实践两个层面探究"移动学习"对高职学生英语口语能力的影响。

  • 单位
    扬州中瑞酒店职业学院