把学习共同体理论运用于高校体育教学改革中，是坚持以学生为中心教学理念的重要体现。在具体教学中，要坚持问题导向：学习突出意义建构；善于创设情境：学习强调实践参与；敢于重塑课堂：学习注重社会交往。唯有如此，才能跃升师生关系层级，建构“亦师亦友”的教学生态，最终实现高校体育教学目标。
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