微信公众平台辅助大学物理演示实验教学探索——以华南理工大学为例

作者：王达; 侯冬曼; 吴丹丹

来源：赤子, 2018, (25): 100.

DOI：10.3969/j.issn.1671-6035.2018.25.091

• 大学物理演示实验
• 微信公众平台
• 实验教学

利用微信公众平台辅助大学物理演示实验教学,可以有效弥补传统课堂教学的不足,在方便学生学习的同时,还可以增进师生间的互动交流,有助于激发学生的学习兴趣,提高教学质量.

• 单位
  华南理工大学