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摘要
《义务教育语文课程标准》中对"习作"提出了总体教学目标,即"能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。能根据需要,运用常见的表达方式写作,发展书面语言运用能力"。书面表达在生活中也扮演着重要的角色,具有重要的地位。因此,培养小学生良好的习作能力,使其学会书面表达也是为了更好地对接社会的需要,实现教育的最终目的。而对于小学中段学生来说,他们经过了低年级时期的看图写话,以及认字、识字教学,已经具有了浅显的书面表达水平,此时他们急需深层次的习作指导,为高年级甚至今后的写作打好基础。本文结合部编版语文教材,谈一谈如何对小学中段学生实施习作教学指导。
