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摘要
随着互联网技术的发展,"智慧课堂+MOOC"混合教学模式形成自身独特的内涵与运行逻辑。"智慧课堂+MOOC"混合教学模式的构建可以促使教师综合运用多样化的信息化工具和手段,更加重视课前、课后等常规课堂之外环节的利用与完善,使高职课堂教学过程从环节到内容等更加丰富、生动而有效。分析高职师生课后教学反馈数据有利于进一步完善混合教学模式的课程评价体系,充分发挥混合教学模式的优势。"智慧课堂+MOOC"模式从理论到实践,在新时代新技术背景下,将成为高职院校课堂革命的基本教学模式。
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单位河南经贸职业学院
