在小学阶段开展项目化学习，需要教师创造性地使用教材，以适应不同学生的学习需求。具体而言，教师可以尝试运用“单元话题整合，在生活体验中开展项目化学习；联动知识统整，在作业优化中驱动项目化学习”两种策略，帮助学生解决真实问题，提升综合能力。
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