实训课程教学与传统创业教学在教学目标设置、教学结构优化、学习障碍突破以及教学方法转换等方面存在不同。利用成熟的实训工具，深度发展具有院校特色的创业实训课程成了教学实践中的难点。在分析创业实训沙盘教学发展中的四类冲突的基础上，提出以下措施：通过设置清晰的教学目标、协调理论课程与实践课程的关系、开发具有院校特色的教材和创建以学生为主体的教学模式以提升学生参与创业实训教育的获得感。
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