S-P表法的改进和应用

作者：许志勇; 丁树良; 杨**

来源：江西师范大学学报(自然科学版), 2011, (05): 543-547.

DOI：10.16357/j.cnki.issn1000-5862.2011.05.014

• S-P表法
• 认知诊断
• 测验设计 student-problem chart
• cognitive diagnosis
• test design

传统的S-P表法只能提供粗糙诊断信息,不能为改进教学提供明确的指向.改进的S-P表法结合认知诊断测量理论,不但可以为改进教学提供明确指向,而且比认知诊断分类提供了更多的定性分类的信息.试验表明,教师对于改进的S-P表法诊断分类结果认同率可达到69%.因此,改进的S-P表法可以成为教师进行诊断分类的重要辅助手段.

• 单位
  天津市教育招生考试院; 江西师范大学