特别的爱给特别的你——特殊儿童教育案例

作者：刘岩

来源：读与写(教育教学刊), 2019, 16(06): 191.

DOI：10.16071/j.cnki.cn51-1650/g4.2019.06.165

• 自我调节
• 包容
• 感恩
• 特殊学生

本文从教师心态的自我调节和关爱学生两个角度展开,进行特殊学生教育的探讨。包括教师心理需要调整,降低对学生的期望值;教师需要和家长形成统一的教育理念,形成教育共力;教师和孩子心理相依,最终取得理想教育成果。