高师中文专业素养的构建途径

作者：黄慧慧^*; 王爱军

来源：淮阴师范学院学报(自然科学版), 2018, 17(04): 368-371.

DOI：10.16119/j.cnki.issn1671-6876.2018.04.020

• 讲故事
• 写梗概
• 评小说
• 中文专业素养
• 构建途径

"讲故事、写梗概、评小说"三位一体的训练是高师中文专业素养的构建路径。讲故事的目标在于训练听说讲演等表达交际能力,写梗概的目标在于训练归纳综合与文字驾驭能力,评小说的目标在于训练分析问题与解决问题的实际应用能力。该教学模式对于高师中文专业人才培养具有重要的应用价值。

• 单位
  淮阴师范学院