临床路径教学法在心内科临床教学中的应用

作者：赵宇

来源：婚育与健康, 2023, 29(24): 190-192.

• 心内科
• 临床教学
• 临床路径教学法
• 应用价值

目的：探究在心内科临床教学中对医学生实施临床路径教学法对于提升教学质量所产生的积极应用价值。方法：分析开展时间为2020年4月—2021年4月，将心内科接受实习的医学生150名设置为带教对象。对医学生进行分组，分为观察组75名和对照组75名，观察组的教学方式是临床路径教学法，对照组的教学方式是常规心内科带教方式，对比指标：(1)带教后医学生的考核成绩；(2)教学质量评分。结果：观察组医学生的考核成绩分数更高，教学质量评分高，各项指标数据与对照组形成对比（P<0.05）。结论：将临床路径教学法应用在心内科临床教学中可以明显提升医学生的考核成绩与教学质量，规范医学生的临床思路，调动起主动学习的兴趣，培养其团队能力与创新思维，对于保证教学质量具有重要的价值，值得应用。