关于“六走、六问、六声”模式建设的思考

作者：杨勇

来源：华夏教师, 2018, (18): 4-5.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2018.18.002

• “走、问、声”
• 中学
• 学校管理

提升学校管理水平,为学生创造更为优越的学习环境,为教师创造更为舒适的教学环境,有助于教学效率的提升。然而,不可否认学校管理是困难的,其中涉及到大量的行政管理因素,也包括教师与学生群体之间的沟通和了解。