基于质量保证的居家线上教学策略探新

作者：郭先富; 周西敏

来源：中小学教材教学, 2023, (03): 48-51.

DOI：10.19878/j.cnki.zxxjcjx.2023.03.015

• 线上教学
• 教学质量
• 居家情境
• “互联网+”全人课程

居家防疫情境下的线上教学质量是学校、家庭和社会普遍关心的话题。面对中小学居家线上教学课程综合育人价值不高、课堂教学实效性偏弱、教学质量亟待提高的现实问题,重庆市融汇沙坪坝小学通过开发素养导向的“互联网+”全人思政课程、“互联网+”定向基础课程、“互联网+”综合拓展课程等策略有效解决线上教学课程育人价值不高的问题;通过设置“大时段”教学时间、研制“协约式”教学规范、实施“互嵌式”项目学习等策略有效解决线上教学时效性偏弱的问题;通过加强“全景式”教学管理、抓好“协作式”研修管理、创新“宽域式”柔性评价等策略有效解决线上教学质量亟待提高的问题。这些基于质量保证的居家线上教学策略有效地促进了线上教学质量的整体提高,为居家情境的线上教学提供了经验借鉴。