熟悉情境的“另类”处理方式

作者：石喜凤

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2020, (05): 22.

• 熟悉情境
• 违纪学生
• 处理方式

小学四年级的孩子正处在叛逆心理的转折后期,易与老师产生冲突,易出现乱拿别人东西等不良行为。该文从一个常见的教育情境入手,重点列举了面对违纪学生,单独处理还是当众对抗,理解关爱还是批评指责,反复去爱还是就此放弃的三个选择情境,并结合自己的教学实际展开论述,强调平等对待每一个独特生命个体的重要性。