新时代教育信息化人文价值的实现路径

作者：陈雄辉; 谷**; 覃以凤; 马宗兵; 龙娜

来源：中国电化教育, 2022, (09): 24-83.

DOI：10.3969/j.issn.1006-9860.2022.09.004

• 教育信息化
• 人文价值
• 全面发展
• 信息技术
• 路径

教育信息化的本质是促进人的现代化，实现人的全面发展。当前，我国实施教育数字化战略行动，新冠肺炎疫情加快教育信息化发展进程，以人工智能、大数据、5G、AR/VR为代表的现代信息技术日益渗透教育各领域，信息技术对学习者(师生)的正负作用越来越引起人们的深切关注。从马克思主义人本思想出发，探索新时代教育信息化人文价值的内涵与本质，分析现代信息技术逻辑本性，遵循人性化信息技术和生态化信息技术原则，提出从现代化的教育理念、数字化的教学资源、交互式的教学模式、个性化的学习方式、智能型的教育评价与管理五大方面实施路径创新，不断克服“技术异化”问题，使教育信息化人文价值始终指向人的全面发展。

• 单位
  广东邮电职业技术学院; 华南师范大学