财经院校专业课教师课程思政能力的提升，是推动专业课程与思政课程同向同行、提高应用型高校人才培养质量的重要抓手。当前，财经院校专业课教师面临课程育人认同度低、课程思政能力不足、能力提升机制欠缺的现实困境。文章作者立足应用型人才培养实际，从强化课程育人责任意识、提升课程育人核心能力和完善课程育人协同机制三方面入手，逐步破解专业课教师面临的困境，以全面提升专业课教师的课程思政能力。
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