小学阶段学生正处于身心发育的关键时期，做好小学生教育管理工作是班主任应尽的责任。作为学生成长路上的引路人，小学班主任在学生健康成长道路上起着引领作用。在新课程改革不断深入的背景下，推动学生全面发展显得尤为重要，传统的班主任管理机制主要强调学生在成绩和学习能力方面的成长，却忽略了道德品质、心理健康状况方面的教育和引导。本文简单分析了当前小学班主任工作中存在的不足之处，结合笔者实际教育管理经验与小学生成长规律，提出了基于学生全面发展的小学班主任工作策略。
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