翻译能力的培养和锻炼是当代我国大学生英语学习中极为重要的一环，然而当前我国大学生的翻译能力参差不齐。以二语习得中著名的文化适应模式为指导，对大学生的文化适应程度即“社会距离”和“心理距离”进行分析，并以缩短大学生的心理距离为出发点，从教师层面和学生层面探究提高我国大学生英语翻译能力的可行之路。
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