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摘要
<正>实践教学是相对于理论教学而言的教学形式,在我国最初作为一种辅助教学方法普遍存在于工科院校。随着高职院校的兴起,实践教学的优势和价值渐渐被认识和接受,并作为一种独立的教学乃至课程模式,成为高职院校专业课程主要的教学形式。它基于工作过程的真实项目化教学过程,能力本位的教学目标,已经为学界所公认。高职文秘专业会务实践教学是以培养文秘学生职业核心能力和专业核心能力为目标,按照工学结合,教学做
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<正>实践教学是相对于理论教学而言的教学形式,在我国最初作为一种辅助教学方法普遍存在于工科院校。随着高职院校的兴起,实践教学的优势和价值渐渐被认识和接受,并作为一种独立的教学乃至课程模式,成为高职院校专业课程主要的教学形式。它基于工作过程的真实项目化教学过程,能力本位的教学目标,已经为学界所公认。高职文秘专业会务实践教学是以培养文秘学生职业核心能力和专业核心能力为目标,按照工学结合,教学做
