同伴教育在肿瘤PICC置管患者自我管理中的应用

作者：熊英; 黄兴兰^*; 莫冬; 何静

来源：卫生职业教育, 2019, 37(20): 134-136.

• 同伴教育
• PICC
• 自我管理

目的探讨同伴教育对肿瘤患者PICC置管的自我管理能力及并发症的影响。方法收治患肿瘤且需要置入PICC的患者共68例,随机分为对照组和实验组,对照组采用常规的健康教育方式,实验组则在常规健康教育方式的基础上增加同伴教育。比较两组肿瘤PICC置管患者在PICC置管两个月后的自我管理能力以及置管期间的并发症情况。结果实验组肿瘤患者PICC置管自我管理能力中,日常导管观察、导管管理信心、异常情况处理、信息获取、带管运动和带管日常生活六个维度与对照组相比,差异有统计学意义(P<0.05);实验组在维护依从性方面与对照组相比,差异无统计学意义(P>0.05)。实验组肿瘤PICC置管患者的并发症发生率低于对照组(P<0.05)。结论实施同伴教育可以提高肿瘤PICC置管患者的自我管理水平,减少并发症的发生。

• 单位
  重庆市人民医院