在“问题”中积累 在“研究”中提高——浅谈问题教学在语文研究性学习中的运用

作者：曹冬梅

来源：教育现代化, 2018, 5(21): 71-72.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2018.21.035

• 问题教学
• 研究性学习

随着素质教育教学的提出,在教学中,教师更应该注重学生的主体地位,引导并鼓励学生通过自主学习解决问题并总结归纳,以此完成教学任务,达到课堂教学的最优化。鉴于语文学科有着其他学科无法比拟的问题意识的优势,语文教师应该着重培养学生自主性、创新性、实践性等,如何在语文研究性学习中正确的运用问题教学模式,培养和提高学生的创新意识。本文首先对语文研究性学习作了简述,接着从三方面阐述了问题教学模式在研究性学习中的正确应用。