文本再构优化英语课堂活动的实践研究

作者：林华明

来源：成才之路, 2019, (03): 36.

• 文本再构
• 英语课堂
• 教学实践
• 学习动力

在倡导情景语用教学的英语课堂实践中,只有把语言环境和文本再构两者进行有机融合,才能提高学生的语言交际能力。文章从文本再构的理论依据及其定义、文本再构与情景语用教学相结合的教学实践两个方面展开论述。