初中英语“学困生”成因与对策研究——以礼县桥头镇九年制学校为例

作者：赵秀云; 徐辉

来源：读与写(教育教学刊), 2019, 16(05): 78.

DOI：10.16071/j.cnki.cn51-1650/g4.2019.05.065

• 英语“学困生”
• 成因
• 对策
• 新课程改革

目前,初中学生英语成绩两极分化现象非常严重,出现了大量的英语"学困生",这成为英语教师在新课程改革背景下急需解决的问题。本文以礼县桥头镇九年制学校为例,通过调查问卷,深入分析和探究"英语学困生"的形成原因,进而"对症下药",提出有效的解决策略以期提高义务教育阶段英语教学质量,为素质教育奠定坚实基础。