尊重 接纳 鼓励 信任——班主任如何陪伴抑郁症学生成长

作者：金婷

来源：中小学心理健康教育, 2023, (23): 70-71.

• 家校共育
• 班级管理
• 经验总结

对抑郁症孩子的世界，我们普通人很难走进去，也很难理解。两名被诊断为抑郁症的学生在班主任的支持和鼓励下，通过班级管理和家校共育为孩子营造好的环境，慢慢走出自己一条路。因此，作为班主任，在缺乏很多医学方面的知识，也不能像心理医生那样更系统地认知他们的情况下，完全可以通过相信孩子，鼓励孩子，给孩子一条路，让他自己走。