基于一道比较高效的错题分析而引发的反思,反思的方向主要是错题分析时的问题导向。为什么看似平凡无奇的分析,能够取得经久不忘的效果呢?归因于:问题导向关注了儿童学习情感的激发;问题导向类化了错因、优化了解题思路;问题导向明晰了儿童自身思考上的缺陷。在"以人为本"理念下的教学,更需要教师会大胆地问,问出水平、问出精彩、问出智慧来。
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