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摘要
班级教学日志作为存在于教学管理过程中的一个管理手段,是一个起始于基层教学单位,可上达教学管理各个层面的教学管理载体,它为学校各个管理层的教学管理人员把好课堂教学动脉,实施有效管理,提高教学质量起着不可忽视的作用。文章指出和分析了学校在班级日志管理存在的问题,提出完善日志内容设置;制定便于学生操作教学评价指标;制定日志相关管理办法;制定教学日志反馈信息评价与使用机制等措施。
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班级教学日志作为存在于教学管理过程中的一个管理手段,是一个起始于基层教学单位,可上达教学管理各个层面的教学管理载体,它为学校各个管理层的教学管理人员把好课堂教学动脉,实施有效管理,提高教学质量起着不可忽视的作用。文章指出和分析了学校在班级日志管理存在的问题,提出完善日志内容设置;制定便于学生操作教学评价指标;制定日志相关管理办法;制定教学日志反馈信息评价与使用机制等措施。
