寻找初中地理教学中综合思维培养的切入点——以“要素综合”为例

作者：樊毅

来源：Shanxi Education, 2022, Z1: 106-107.

DOI：10.13617/j.cnki.sxnedu.2022.z1.052

<正>当前初中地理的教学不仅要帮助学生学习学科知识,也要帮助学生形成良好的学习品质。这实际上也是核心素养的要求,核心素养强调培养学生的必备品格和关键能力,对于地理学科来说,关键能力更多地体现在学习品质上,说通俗一点就是学生会学习。地理学科核心素养的要素之一就是综合思维,综合思维体现在学生学习的过程当中,就是将更多的学习要素综合到自己的学习过程当中,而且这样的综合过程跨越时空,跨越地域,具有较强的概括性与综合性。对于传统的地理教学来说,也是教学方式的一个重要突破,当然对于地理教师来说,也是一个不小的挑战。作为地理教师,一方面要认识到综合思维的内涵与外延是什么,另一方面要寻找到有效的教学方式,让学生在学习的过程当中能够切实体验综合思维的过程。