用新教育的方式建设和谐课堂教学生态

作者：金霞

来源：科普童话, 2020, (10): 20-21.

<正>面对行为没有边界的孩子该怎么办?如何引导儿童成为儿童,建设和谐课堂教学生态?一年多来,我用心观察,努力寻找儿童行为背后的密码,着重带着虎娃班的孩子晨诵午读,用优秀思想文化浸润儿童心灵;实施说写课程,让儿童情绪得到疏导,提升儿童自尊;当班级电视台小主持人以打造高峰体验,提升儿童自信。改变了儿童的行为,改变了班级课堂教学生态,提升了儿童的自尊。