科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
目的:研究分析在中医护理技术实习带教中采用PBL教学法的应用价值。方法:选取我院2015年12月-2017年12月接收的58名中医护理专业实习学生,通过采用计算机产生随机数字,分为研究组和参照组,其中参照组为29例,实施常规教学,研究组为29例,予以PBL教学模式,比较两组教学结束后理论考试成绩、批判性思维测试结果以及学生教学满意度。结果:比较分析,研究组学生教学满意度为(96.55%),参照组学生教学满意度为(75.86%),同时研究组考试成绩、批判性思维测试结果,均优于参照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:中医护理专业实习带教应用PBL教学模式,应用价值显著,值得推广。
- 单位
