对小学童话有效性教学的理性思考

作者：许湘云

来源：文教资料, 2011, (08): 63-65.

• 小学童话教学
• 现状
• 有效性教学策略

小学语文教材中有多篇精彩的童话,但许多教师却把童话教学等同于一般的记叙文教学,教学走进误区,致使儿童在课堂上不能很好地走进美丽的童话世界,只是滞留在童话世界的边缘。本文从小学童话教学的现状入手,对童话教学的有效性策略进行了思考。

• 单位
  黔南民族师范学院